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芬兰,可以说是全球最适合遛娃的国家了!

2022-12-02 16:28:32 1012

摘要:在去芬兰出差之前,我对芬兰的印象,仅限于诺基亚、愤怒的小鸟、圣诞老人、北极光这几个关键词,哦,还有之前在网上看到的这张图。有个笑话说:Finns don"t talk to strangers芬兰人不会和陌生人说话But they"ll g...

在去芬兰出差之前,我对芬兰的印象,仅限于诺基亚、愤怒的小鸟、圣诞老人、北极光这几个关键词,哦,还有之前在网上看到的这张图。

有个笑话说:

Finns don"t talk to strangers芬兰人不会和陌生人说话

But they"ll go sauna naked with them但会和他们一起脱光了蒸桑拿

桑拿也是芬兰特色,但是光蒸桑拿不算,他们蒸完还要跳冰湖。

历史上芬兰人曾以伤亡7万人的代价使苏联付出了60万的伤亡。所以芬兰人是个彻头彻尾的战斗民族啊!

芬兰的战斗力可不仅仅体现在历史上,世界经合组织的一项专门评估成员国学龄儿童教育水平的国际学生评估项目(PISA)排名,芬兰连续三次蝉联冠军。现在芬兰的创新教育才是全球关注的热点。

随便网上一搜,就能找到一大堆数据

芬兰小学教育全世界最佳;

芬兰是全世界读写能力最高的国家;

芬兰是全世界创新能力第三高的国家;

芬兰位居全世界最适合女孩生活的国家第二名;

芬兰的母亲与儿童福祉在全世界排名第二;

……

作为一个妈,我最想知道的问题是——他们是怎么做到的?

在芬兰和当地人、和他们的学校老师、校长、一些学生相处并交流,并且去参观了一些博物馆和国家公园之后,这个问题的答案,渐渐呼之欲出。

——芬兰人,城会玩!

这可不是说笑,无论是在自然界还是在教育学上,“玩耍”和“游戏”都是非常重要的“学习”过程之一。动物幼崽通过玩耍来学习捕食/反捕食的技巧,并在此过程中确立自己在群体中的地位。而近年来教育学界也越来越重视“玩耍”和“游戏”在学习中的功能,游戏化教学已经成为重要的教学方式而得到各种研究。

作为学习过程一部分的玩,自然不是“瞎玩”,我们少不了要问,玩什么?怎么玩?在哪玩?——才能让学习的过程更有效?

我们来看看芬兰人是怎么做的。

1、玩什么

· “玩”生活技能

芬兰的学校,有香气四溢的烹饪教室、有热火朝天的木工教室、还有缝纫教室、手工教室等等……因为芬兰学校普遍给孩子们提供生活教育类课程,培养孩子动手照料自己生活的能力,配合家庭经济课程,让孩子们学会家庭运转的种种细节。

在中国,这些与升学成绩一点也搭不上边的内容可能都称不上“课程”,但哪个孩子今后的人生不需要用到这些技能呢?芬兰是一个以出“奶爸”著称,遍地好男人的国家,可能与此不无关系吧。

· “玩”科学技术

芬兰和现在世界上很多发达国家一样,高度重视STEM课程。从幼儿园课程开始,学校就已经开始利用一些机器人玩具启发孩子的编程思维了。学校还开设了无人机、IT编程等趣味课程。

和中国很不一样的一点是,芬兰学校并不排斥电子设备的使用,从小学高年级开始,课本就逐渐被IPAD所取代。老师活用网络工具进行教学。在音乐课上,学生们问我们“中国人喜欢摇滚乐吗?”“中国有好的摇滚乐队吗?”我推荐了杭盖乐队之后,音乐老师立刻现场在YouTube上找到了杭盖乐队的MV播放给学生们听。对芬兰的学校来说,各种现代技术都可以成为教学的有效工具。

· “玩”职业体验

芬兰的学校和社会给孩子提供了大量接触不同类型职业的机会。从学校里的戏剧表演、手工艺术、到校外的电影制作、建筑设计等等,都是实打实地一步一步让孩子在自己感兴趣的专业领域锻炼成长。有些学校还开设“创业课”,实地模拟公司运作,学生通过自己努力挣钱,达成去欧洲其他国家旅行的愿望。在此过程中,孩子可以认识到工作给自己带来的在专业领域和经济酬劳上的双重价值。

· “玩”自然野趣

芬兰人认为,人类是自然的一部分,大自然丰富的色彩、韵律、光与生命,能给予孩子对这个世界极致丰富的感受和知识,使孩子感受到对大自然的归属感。芬兰人一直秉承与自然界一体的传统生活方式,立足自然,就能感知自己民族的根基。对自然的认知和态度,是一个人世界观的重要组成部分。

所以芬兰的孩子从小就会跟着父母和朋友去国家公园采蘑菇、釆莓子、跟着专业向导和老师上自然课。冬天则去滑雪、驾驶雪橇、制作冰雕……尽情享受自然的馈赠。而芬兰的国家公园及其自然资源也属全民所有,不收门票,每个人都有自由采摘的权利。

2、怎么玩

· 和小伙伴一起玩

虽然芬兰人自己都会拿自己的腼腆开玩笑—— “一个内向的芬兰人和你说话的时候看着自己的鞋子,一个外向的芬兰人和你说话的时候看着你的鞋子。”

可是实际上,如今的芬兰人非常重视培养孩子们的协作精神。这位校长甚至处心积虑地特地设计了一种“五角桌”,可以按照教学过程中的需要随时组织不同数量的孩子分成小组共同参与讨论。

芬兰有政府拨款支持的专业青少年教育营地,安排优秀的老师,利用寒暑假带领孩子们通过安排大量的体育锻炼和团体活动,促进孩子之间的关系和人际交往能力。

而在我们这次的行程中,也时时可以体验到芬兰人热情大方而又不失真诚的一面,再加上(真的很拉近关系的)桑拿……其实在芬兰交朋友真不是一件很难的事。

· 家长陪伴玩

芬兰大量的儿童友好设施,极大地方便了家长带孩子出行。芬兰人很喜欢一家人去国家公园和露营地走走健行步道、骑骑山地车、烤烤蘑菇,增进家人之间的感情。冬天,家里蒸桑拿的和下厨房的自然分成两拨,往往是爸爸和儿子一拨,妈妈和女儿一拨,之后再相互交换。哪里都是谈心的好地方。

芬兰并没有男主外、女主内的思想。爸爸参与家庭事务一点也不比女性少,而女性在职场上的表现也相当不俗。当这种现象已经成为一种自然的氛围,你会觉得,大男子主义也好,女权主义也好,似乎都显得有点可笑。

· 老师带着玩

要想玩出深度,优秀的老师带领是必不可少的。芬兰优秀的师资水平是芬兰教育成功的关键所在。从1979年开始,芬兰教委就规定中小学老师必须至少具备硕士学历才能上岗。

在芬兰,老师必须要有终身学习的能力与意愿。我们看到的芬兰老师大都有相当开放、不拘一格的思想和大量生动、有时候甚至意想不到的教学方式。比如,一个学校会把生物课整个挪到附近的国家公园里面去上一天。除了老师之外,还请国家公园的地质学家一起参与教学和课题讨论,等等。

由于大量老师都选择继续念博士,造成芬兰老师炙手可热、供不应求的局面。据芬兰第一大报《赫尔辛基邮报》调查,芬兰年轻人最向往的行业就是当老师;中小学教师受民众敬重的程度,甚至超过总统和大学教授。

而在学校之外,也有大量优秀的人才在为教育事业添砖加瓦。比如很多国家公园的自然向导都是真正的科学家。他们开发的自然课程不仅好玩,也很有深度。

比如,乍一眼看上去这些在Rokua国家公园里的地衣都是一样的,然而,再在老师带领下,我们仔细地观察,竟然在这小小一方地中找到了7种完全不同的植物。

而这种认知,对每一个不同年龄阶段的小朋友,都能衍生出一整套自然课程。

· 和陌生人一起玩

芬兰很多学校都乐于和其他国家的学校合作,通过各种交换生计划、项目合作等方式,让孩子和外界的人多交往。我们参观的一所学校不仅愿意接待一些游客,甚至都没有围墙。

老师们将与外国人的交流视为让孩子了解世界的一个窗口、一种手段。同时,国际化的交往也能锻炼孩子们使用英语(对芬兰人来说也是外语)的意愿和能力。

3、在哪儿玩

· 在学校“玩”

芬兰学校的课程设置和创新教学方式,让整个教学活动都寓教于乐,所以把学校称作是个大乐园也不为过。然而老师对学校的要求也真高。用材要健康、造型要美观(影响学生的美学感受)、室内设计还要营造“处处皆学习”的环境氛围。老师不仅在教室里上课,随时兴起就能把课堂搬到走廊里。校长说:要让孩子们认识到,学习不只发生在教室里。也是,当“玩”经过正确的引导,就会转变成学习的主动性,而一旦有了这种主动性和正确的学习方法,“玩”与“学习”之间的界限就变得模糊了——因为学习本身,就是一件很好玩、很有乐趣的事嘛。

· 在课外“玩”

芬兰教育者认为,重复的、智力上没有挑战的作业并不能带来学业上的进步。他们相信,学习并不仅仅发生在教师的正式课堂中,孩子在课外,在与同伴交往的过程中,甚至可以学到更多。

因此,芬兰的小学生一般只上半天课,下午半天参加课外活动或各种学习或娱乐俱乐部。据调查,大约2/3的10至14岁学生至少参加了一个青年运动协会。在寒假和暑假,大量的芬兰孩子则会选择去参加一些夏令营、冬令营的活动。这些营地由于有政府拨款支持,所以收费相对低廉,性价比很高,提供很多专业导师带领的团体课程,对促进孩子们之间的团体协作大有好处。

· 在博物馆“玩”

在国内我们通常习惯说“参观”博物馆,然而芬兰的博物馆却充满了各种各样的互动设施,真的是用来“玩”的。各式各样经过巧妙设计的体验项目,取代了大段的文字说明,可以让人玩得不亦乐乎。有些博物馆甚至从一开始的设计建造阶段就邀请孩子们参与进来,制作出孩子们自己喜闻乐见的展品。

芬兰博物馆里很少有“禁止触摸”的标志,取而代之的,是“欢迎使用”、“为什么不用它来玩过家家呢”。博物馆的老师也会为孩子们提供一些小班课程,增进对相关知识点的了解。

总之,这次芬兰之行给我最大的感触就是,芬兰的教育不仅体现在学校,更体现在营地、国家公园、博物馆、甚至整个社会的参与上面。芬兰教育是一个高度协调合作的系统。不仅是教师与学生、学校与家庭之间的协调,还有课内与课外、校内与校外之间的协调,这种协调形成了一股合力,让大家共同促进孩子的发展。

另一个感触是:没有带娃去芬兰实在是太亏了哇!对于家长来说,去芬兰就不应该只是去拜访圣诞老人和看北极光,更应该体验的是他们的教育方式,不仅为了让娃自身通过芬兰教育学到点东西,也可以引发一些我们自身对于教育方式方法的思考——毕竟最好的旅行,就是能够将旅程当中的所见所闻,转化中生活中的有用实践。

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当然,圣诞老人也是要去拜访的:)

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